「老師，我不想知道你有多厲害，我只是想學會。」－Melita's blog＊粉兔

老師，是個職業；
如果你想要當個好老師，那就會是很困難的職業。

高三開始在補習班當助理教師
大學在國小、國中教電腦、高中家教，當老師
雖然常和別人說，這是個不難的工作，但其實，身為老師是不容易的。

身為傳道人，某些層面，又何嘗不是「老師」呢？
而且也真的期待可以成為「好老師」，讓人跟基督建立關係、「學習」在主裡的生活／命、陪伴他成長。
有時候覺得自己不適合，因為或許我沒有很多的「資料庫」能夠「教學」，甚至可能在「同行」裡頭，我還是個菜鳥。
不過，隨著回想自己的學生生涯，我有了另一種想法。

記得曾經有一個物理老師，第一眼看到他：「真帥啊！」內心小小讚嘆。
除此之外，他有可愛的笑容、也很親切，簡直就是理想情人！（誤）
其實重點是，他學歷好、學識淵博，哇！那當老師再適合不過了！
上了他幾堂課，除了一開始一直注意他帥氣的臉龐之外（大誤），發現他果然「飽讀詩書」，對課程內容駕輕就熟，對他來說好像1+1一樣簡單。
但也因為他的駕輕就熟，有的時候在他看為我們應該會的計算過程，其實我聽不懂。
也漸漸地，上他的物理課，很多時候只好硬聽或放空。（剛好對他帥氣的臉龐也已經看膩了）（超級誤）

後來來了一個女老師，她私立大學畢業，或許在老師群中並不是「飽讀詩書」的人
但，她的教學有方法、有創意（她很常畫畫），幫助我們能夠理解課程內容。
（有的時候還會自己笑場XD）（而且也是個小正妹）
那一年，我的物理考試成績甚至曾經衝到班上第一高分。

他是好老師嗎？就亦師亦友的角度來說，他是。然而，對於教書「果校」來說，或許...
她是好老師嗎？就亦師亦友和教書果校來說，我想是的。

當然我不是說一個好老師的評估就只有這兩個點。
只是，單純來看
其實學生想說的是：「老師，我不想知道你有多厲害，我只是想學會。」

所以，其實學生真的不用我有很多「資料庫」，而是我能夠真的讓他「學會」。
「飽讀詩書」不是當老師的唯一條件，也不是可以自恃的。
想到這裡，我就發現其實我還是可以當個好老師。其實，我也覺得在亦師亦友方面，我是個好老師。
我當老師／傳道，不是要指出學生的問題，顯得我更懂一些。
我當老師／傳道，不是要學生照著我所想的路徑走來榮耀我自己。
我當老師／傳道，不是要學生馬上就「學像」老師。
我當老師／傳道是要幫助學生可以「學習」在主裡的生活／命、陪伴他成長